軒軒媽平時管軒軒很嚴，不管軒軒想要多吃一顆糖，還是想出門和小朋友們一起踢球都要得到媽媽的允許，慢慢地，軒軒媽發現只要自己不在軒軒身邊，他就會變得特別皮，玩得也很沒有節制。

面對這樣的情況，媽媽該怎麼辦呢？

這孩子自控能力太差了，以後得盯緊點。我們管著他是為了他好啊，就是沒管住！我們哪裡管得多了，已經很讓他自立了。

結局：孩子缺乏主動性與自我控制力，自信心發展不足。

如果我一不在，孩子就表現出“山中無老虎，猴子稱霸王”的狀態，那我得想想平時在孩子面前，我是不是太像“老虎”了。管孩子不是管山頭，比起一味的服從，還是孩子健康快樂的成長更重要。多給孩子一些自主的空間和自由選擇的權利，這樣，孩子才可能更加的獨立、自信。

結局：孩子越來越自信，形成獨立健康的人格。

很有可能絕大多數的爸爸媽媽都期待小孩聰明，但從心理狀態發展趨勢的視角而言，聽話的孩子心理狀態不一定身心健康。由於獨立感是身心健康的人格特質所必不可少的，創建在獨立基本上的聽從才算是真實的協作。但假如爸爸媽媽一直不管不顧小孩的念頭與必須，一味用自身的意識來操縱小孩，就很有可能導致他的判逆與抵抗，過度活躍的主要表現便是小孩爭得管理權，表述自身信念的一種方法。

面對這樣的情況，爸爸媽媽要給孩子更多自由支配的空間，比如可以在他想玩的時候由他來定玩什麼或者遊戲規則，陪著孩子開心放鬆的玩一場，這樣，在遊戲的過程中，孩子感受到自己的意志被尊重，過多被壓抑的能量有了釋放出口，與父母的關係也會變得更加親密，自然就無需再用過度活躍的表現來表達反抗了。

一般來說，能夠自主掌控自己生活的孩子都很有勇氣與自信，不會再通過過度活躍的方式來表達對父母的反抗。但如果父母總是放不下控制的手，要掌控孩子的每件事，就會造成孩子越來越叛逆或退縮，甚至出現人際交往障礙的極端後果。

因而，使我們學會放下手上的“控制器”，歸還小孩一片隨意生長發育的室內空間，讓她們跟隨自身的念頭來到她們可以到達的遠處吧！