按照目前的政策,公立學校的教師不能開設補習班,更不能到校外機構兼職上課。很多人都很不滿意這條規定:教師工資這麼低,自己去上課又有什麼用?包括大學老師在內的許多其他職業也可以做兼職,開一家公司,為什麼中小學教師不能做?
無論是因為收入太低而想補貼家用,還是因為想在短時間內賺大錢,我認為中小學教師下班後做兼職屬於個人權利,其他人不應干涉。
反對中小學教師兼職的最大理由是:影響明天的工作。尤其某些科目的老師如歷史老師、語文老師等等的工作量是相對挺大的,但禁止教師兼職太過幼稚可笑。
若教師無法在學校完成日常教學工作,則不論因任何原因,學校均有權予以處理。
如果由於沒有相應的規章制度,校長們允許教師晚上積極從事職業活動,白天上課改自習,那麼首先要“下課”的就是這些校長們,因為他們根本搞不清自己的職責,沒有符合職責的管理能力。
不管是否為教師,平衡工作與生活,都屬於成年人最基本的社會功能。有一點理智的人,誰還會去挑其他成年人的日常生活和時間管理呢?
不過,這裡非常特殊,通常都是不正確的往往是常態。
舉例來說,很多父母都會對孩子說:“明天要去學校,不看電視,不玩遊戲。”
而這一模式,其實伴隨著很多人的一生:那誰,明天你們還要去上班呢,不能兼職,不能喝酒,不能吃飯,不能熬夜…
管教常抱怨太累,抱怨受管教者太不聽話;受管教者常抱怨受管教者太飽,該管的不管,不該管的亂管,如果以後再無受管教者,一切都將照章辦事,管教者和受管教者都將匆匆忙忙:怎麼辦,就是亂管。
想一想,當一個中國人真的很快樂,就像是處在青春期的人:時刻反抗“父母”,時刻靠“父母”養活自己。
多年來,老師讓家長批改作業,對孩子的口算、聽寫、背誦,都已成為家常便飯。平常老師組織家長群的方式就是老師讓家長們幹活,家長們拍老師的馬屁,就差一句“嘰嘰喳喳,奴才遵旨”了。
明知故犯,還好意思說:家校聯合;還威脅家長:教育孩子不能只靠老師,孩子說到底就是父母。
老師能不能先安排補習班,應該放在這樣一個背景下考慮。有的老師熱衷於辦補習班,中史補習,數學補習,英文補習,辦輔導班,有的老師無所顧忌,直接要求家長送孩子;有的為了一點面子,相互介紹同事,不收自己班上的學生。其實目的都是希望學生能真的有進步,能夠追趕學習進度。